误人子弟啊…深受其害
语数外三门全中… 有点怕… 小学还涉及不到第二条吧
第一条确实普遍
说的很长，其实四个字，就可以概括: 不求甚解。
一方面因为没有耐心，不愿意花精力思考怎么引导传授，这是懒。一方面，只要短期成绩好看了，基础不牢无所谓，走一步算一步，还是懒。
除了文化低真不会的，父母懒的人挺多，态度上却以名师自居，觉得自己擅长一语中的，孩子本应豁然开朗，不然就气急败坏。这哪里能学成样子呢。 中学阶段的实验这种真要考试也就是应试而已，做熟几种类型的就行。 我们以前有的是没有条件，现在还是应该多学点的 小学生教学搞的像当初大跃进。搞教育怎么能这样 同感，都是懒字使然，没追求最可怕，不管孩子还是家长还有老师 赞同，可是很无奈！成绩分数是评判标准，想要高分高能，就得付出更多努力！ 要反复讲，讲透彻了 Aierposy 发表于 2020-01-02 02:12
小学还涉及不到第二条吧
第一条确实普遍
说的很长，其实四个字，就可以概括: 不求甚解。
一方面因为没有耐心，不愿意花精力思考怎么引导传授，这是懒。一方面，只要短期成绩好看了，基础不牢无所谓，走一步算一步，还是懒。
除了文化低真不会的，父母懒的人挺多，态度上却以名师自居，觉得自己擅长一语中的，孩子本应豁然开朗，不然就气急败坏。这哪里能学成样子呢。
绝对赞同，都是有惰性的 不敢苟同，如发现行星黑洞到相对论基本都是纸上谈兵来的， snakebb999 发表于 2020-01-02 08:44
不敢苟同，如发现行星黑洞到相对论基本都是纸上谈兵来的，
他们是神一样的存在，不适合绝大多数人吧？ 一看题就会 一做题就对 也并不一定都是刷题、不求甚解的结果啊 肯定也有可能是背后的解题思路都搞透了 举一反三 触类旁通 这不是挺好嘛。
有句讲句，其实在批判刷题的同时 我们需要问问自己 是不是连最起码的熟练度都还没有到 所以才导致了“马虎” “一时间突然短路了本来会做的” 这种所谓的顽疾？ 我记得学校都有实验室呀，老师上课也会做实验的，解剖牛蛙吓四俺了。 天工智成 发表于 2020-01-02 10:21
那么针对第一条的具体的改进方法呢，哪位大婶儿举个例子研讨一下呢？？
好好学习儿童心理和教学法不要走偷懒的路和孩子们一起分析问题 找答案而不是站在孩子对立面高高在上好像什么都是对的现在小学老师最缺的就是同理心 关于同理心 麻烦查一下百度如果这都嫌麻烦说明真心是懒 177018508 发表于 2020-01-02 09:38
一看题就会 一做题就对 也并不一定都是刷题、不求甚解的结果啊 肯定也有可能是背后的解题思路都搞透了 举一反三 触类旁通 这不是挺好嘛。
有句讲句，其实在批判刷题的同时 我们需要问问自己 是不是连最起码的熟练度都还没有到 所以才导致了“马虎” “一时间突然短路了本来会做的” 这种所谓的顽疾？
熟练度是练出来的不错不要老是刷题去获得熟练度呀再问，熟练度有毛用银行柜台都没活干了 工业化的教学只会培养出一堆一批新的下岗人员 进来向大家学习 佛系妈妈 发表于 2020-01-03 01:47
熟练度是练出来的不错 不要老是刷题去获得熟练度呀 再问，熟练度有毛用 银行柜台都没活干了 工业化的教学只会培养出一堆一批新的下岗人员
熟练度还是有用的 没有熟练度老知识点和新知识点怎么关联起来，那举一反三、触类旁通又从何谈起？没有熟练度，一落笔 embarrassed 就是个embarrased 的啊，所谓基础不牢 地动山摇啊 佛系妈妈 发表于 2020-1-3 01:47
熟练度是练出来的不错不要老是刷题去获得熟练度呀再问，熟练度有毛用银行柜台都没活干了 工业化的 ...
熟练度是很重要的，足够的熟练度，在大脑里会发生更高层的反应，能想明白更复杂的问题，不是简单的那种复杂度增加的问题，是更高维度的问题。如果，从来都没有过这种感觉，那就是另外一个问题了。就不展开说了。 177018508 发表于 2020-01-03 09:42
熟练度还是有用的 没有熟练度老知识点和新知识点怎么关联起来，那举一反三、触类旁通又从何谈起？没有熟练度，一落笔 embarrassed 就是个embarrased 的啊，所谓基础不牢 地动山摇啊
那是机械记忆应用时候都不知道怎么用 lichhcil 发表于 2020-01-03 10:45
熟练度是很重要的，足够的熟练度，在大脑里会发生更高层的反应，能想明白更复杂的问题，不是简单的那种复杂度增加的问题，是更高维度的问题。如果，从来都没有过这种感觉，那就是另外一个问题了。就不展开说了。
哎 人类都快实现植入式记忆芯片了。熟练度比不上一个芯片的存储量。 确实对一些教育方法不敢苟同，但是我时刻记着家长是孩子教育的第一负责人。只要记着这一点，再大的阻力也不怕。 负责人是负责人没错。家长没有权利去改变也负责不起来啊……所以这句话是悖论。没有权利的负责人是空架子。即保护不了孩子也不能完全对孩子的未来负责。
页:
[1]